Resumo do Poster

A CONFLUÊNCIA ENTRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR E AS QUESTÕES SÓCIO-ECONÔMICO-POLÍTICAS PRESENTES NA SOCIEDADE


RIBEIRO, Pâmela Lúcia Pena – UNIUBE – pamelamelzinha@yahoo.com.br
LIRA, Maria Alódia dos Santos – UNIUBE - alodialira@hotmail.com
ANDRADE, Edneide Aparecida de - UNIUBE. edneide1andrade@gmail.com
GOMES, Elizângela Mendes. - UNIUBE. lilimendesgomes@hotmail.com
NASCIMENTO, Dayana Cardoso. - UNIUBE. dayanacnascimento@yahoo.com.br
LONGAREZI, Andrea (Orientadora) - UNIUBE – andrea.longarezi@uniube.br
AT: Práticas Pedagógicas para o Exercício da Cidadania / nº 2
Agência Financiadora: sem financiamento



Uma nação só é completa quando revive seu passado para uma melhor construção de seu futuro. Podemos dizer que um povo que não conhece seu passado, não compreende seu presente e é incapaz de projetar seu futuro. Partindo desse princípio, realizamos o estudo dos fundamentos teórico-epistemológicos do materialismo histórico-dialético, buscando apreender o contexto de luta de classes e as desigualdades sócio-econômica-políticas presentes no período da ditadura militar brasileira, marcada por vários movimentos sociais. Para isso, analisamos o filme: “O ano em que meus pais saíram de férias”, dirigido por Cao Hamburger, tendo em vista apreender: as questões sociais presentes no filme, o contexto de luta de classes ali retratado, as desigualdades sócio-econômico-políticas e os aspectos relevantes para se pensar a educação. Autores como Frei Betto, Paulo Freire, Vigotski, Angel Pino e outros, subsidiaram teoricamente este trabalho. Como resultado, observamos que com a ditadura militar, o Brasil sofreu o impacto político e social, afetando vários campos, principalmente o da educação. Contra o regime militar mobilizaram-se militantes políticos, intelectuais,e organizações de esquerda. A luta era a fim de desenvolver a consciência política, criar espaços democráticos e desenvolver formas participativas de gestão. Nisso, a educação escolar tem papel fundamental, pois pode contribuir tanto para a conscientização política e a formação da cidadania, quanto, pelo contrário, para a alienação. Acreditamos que existem muitos fatores que contribuem para a construção de uma educação humanizadora e desalienante. O homem como artífice de si mesmo, ou seja, o homem ser cultural, apropriado de valores, fornece um respaldo para a busca de transformações mesmo com a diversidade de cultura que encontramos. O homem é um agregado de relações, portanto, um ser social que pode lutar para superar as desigualdades sociais, buscando transformações, construindo sua história e deixando marcas em seu tempo.


Palavra Chave: Cidadania, Educação e Consciência Política.

Resumo de Poster

INCLUIR É TAMBÉM CUIDAR: UMA EXPERIÊNCIA PARA A PRÁTICA DOCENTE.



RIBEIRO, Pâmela Lúcia Pena – UNIUBE – pamelamelzinha@yahoo.com.br
LIRA, Maria Alódia dos Santos – UNIUBE - alodialira@hotmail.com
VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira (Orientadora) UNIUBE – vaniacamila@uol.com.br
AT: Práticas Pedagógicas para o Exercício da Cidadania / nº 2
Agência Financiadora: sem financiamento



A Inclusão é um tema que diz respeito à sociedade, todos nós devemos respeitar e reconhecer o outro com suas diferenças. Devemos optar por uma inclusão social, em espaços educativos formais e não-formais. Realizamos um trabalho onde conhecemos esta prática. Visitamos a Fraternidade Aliança Toca de Assis, instituição que realiza trabalho voltado para moradores de rua, formada por jovens que seguem o exemplo de São Francisco de Assis. Eles deixam bens materiais, passam a viver com os mais pobres. Os toqueiros, assim chamados, saem à noite para cuidar dos moradores de rua, eles limpam as feridas, servem alimento, cortam unhas e cabelos, levam ao médico e acolhe aqueles que necessitam de cuidados. Os jovens que deixaram seus lares tornam-se parte da família dos necessitados. O objetivo do trabalho foi o de socializarmos uma aprendizagem que vivenciamos sobre inclusão. Autores como Werthein, Mantoan e outros subsidiaram teoricamente nosso estudo. A Constituição Federal assegura que somos todos iguais, sem distinção. Porém, sabemos que reivindicar ações apenas da sociedade e não dar nossa contribuição aos necessitados, eles continuarão sem estímulo para viver com dignidade. Acreditamos que a educação deve ser o mais eficiente instrumento para a inclusão social. Neste sentido, temos a criança como principal agente de mudança, e o importante papel do educador nesse processo. Incluir é mais que integrar uma pessoa na comunidade e ambientes destinados à educação. Incluir implica acolher reconhecendo suas particularidades, se não reconhecermos estas diferenças, vamos deparar com violência e falta de respeito, portanto ensinando as crianças, os jovens e os adultos para a conscientização e o respeito às diferenças, esses acontecimentos vão deixar de existir. Reduzir a violência implica reduzir as desigualdades.

PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Educação. Formação de professores.

Martha, Parabéns pra vc!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

oi professora, parabéns, que Deus te abençõe ricamente, desejamos tudo de maravilhoso em especial!!!!!!!!seja feliz. 2 ano de pedagogia

briquedoteca

Olá meninas, A briquedoteca que criamos na sala ficou muito legal, este tipo de atividade nos faz relembrarmos o nosso tempo de criança, mexendo com a criança que existe em cada uma de nós, foi muito gradificante este momento.As vezes é bom viver momentos assim, isto nos mostra o quanto é importante uma criança brincar.......................

Parabéns Preta( Dayana)

Hoje vai ter uma festa
bolo e guraná
muitos doces pra você
que felicidade e amor
no coração....

2o ano de pedagogia

Um jeito bom de brincar

Comeu muito? Teve azia?Levou um pito da tia?Tirou nota que não queria?Caiu problema que não sabia?BRINQUE DE POESIA.
Adora o sorriso de Maria?Viu na praça quem não queria?A garota fez que não o via?Amou as férias na Bahia?BRINQUE DE POESIA.
A roda-gigante só tremia?O seu gato só ronca e mia?Viu um leão loiro na padaria?Riu de um palhação que não ria?BRINQUE DE POESIA.

postado por: Dayana Cardoso, Maria Alodia e Pâmela

Aula no LIAE

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